新加坡“NYP办学理念与教学管理研修班”学习总结
基础教学部 姚建国
2012年8月5日—10日，在席院长的带领下，我有幸参加了学校组织的为期一周的新加坡南洋理工学院（以下简称NYP）办学理念与教学管理研修班的学习。衷心感谢学校给我这次宝贵机会，使我通过培训学习，开阔了视野，更新了观念，对NYP超前的教学理念、完美的教学设施、先进的教学设备、雄厚的师资力量、规范的教学管理、精益求精的工作作风等都有了较全面的了解。培训期间，在教授们的生动讲授下，系统学习了“学术管理系统与专业教学开发”、“南洋理工学院人力开发经验与NYP++”、“教与学之有效途径”等课程，同时还分别对NYP的工程系、工商管理系、信息科技系、设计系、数码与互动媒体系、生物科学系等进行了实地研习。通过学习，感受很深，体会颇多。
一、南洋理工学院（NYP）之印象
NYP成立于1992年，隶属于新加坡国民教育部，是以理工科为主的三年制高等教育学府，由隶属于新加坡经济发展局的数十个科技学院和培训中心整合而成。学院位于新加坡中部的宏茂桥（ang mo kio）地区，占地30.5公顷，约合450亩，总建筑面积24万平方米，在校生总数16000人（其中进修生3000人），教职工总数1300人（其中教师1000人），设有工程系、信息科技系、工商管理系、保健护理科学系、互动与数码媒体系、设计系和化学与生命科学系等7个系，共计43个专业方向。1999年10月， NYP获得了ISO14000的环境管理系统证书，成为新加坡第三所获得该证书的学院，是一所世界公认的一流的职业技术学院。NYP校园为智慧型校园设计，全校信息联网，具有代表性和艺术特色的办公及教学楼全部由回廊连接，体现了科学化和人性化的设计理念，为师生提供了良好的工作和学习环境。学院致力于提供高质量的教学和实践活动，为学生毕业后的工作和生活做好准备。NYP注重发展学生的自我价值，使学生根据自己的特点多方面的发展。学院努力培养学生适应不断变化的社会环境，使他们具有创造力、团队精神、专业精神和不断进取精神。
本次学习我们还幸运地经历了新加坡5月8日的国庆日（独立日），全国放假一天。国庆期间，住宅区高楼上家家户户窗外挂起了新加坡国旗，形成了一道亮丽的星月风光，为新加坡国庆增添了祥和喜悦的色彩。根据安排，这天上午NYP的梁老师带领我们乘车目睹了晚上要举行的国庆庆典观礼台，还参观了兰花（植物）园、河堤坝、圣淘沙等景观区，在景区自由活动下车分手时，梁老师的一句话至今还萦绕在我的耳旁：希望大家为新加坡多做贡献。听，就这么一句很普通的话，真切地反映了新加坡一位普通公民的爱国之情。这些插曲，使我对这次新加坡培训学习更加难以忘怀。
二、超前的无界化（Borderless Organization）合作及教学工厂（teaching factory）理念
NYP创立了特色鲜明的办学理念：“无界化合作”、“教学工厂”、“无货架职业寿命”、“ 项目经理”、“以人为本”等等。在这里我谈谈“无界化合作”和“教学工厂”。为使不同学系间的教职工与学生通过联合工程项目及学系间教学活动进行交流，促进教学资源获得充分利用及教学团队乃至跨系工程项目的开发，NYP要求各专业之间全面系统的合作，即无界化合作。实行资源共享，无缝对接。倡导将综合科技教学理念和专业知识、科技技能、设施资源、科技成果积累与共享的无界化理念，使技术、人才、语言、教学、项目、建筑等全都无界化，无界化理念将学院的优质资源整合起来，通力合作，共同研究，强化了师生们的团队合作精神，为师生提供了更多的综合科技创新与应用的机会，形成了一种巨大的凝聚力和向心力，使各个部门各个员工上下同心，不分你我的为学校也是为自己爽心工作。
教学工厂是NYP办学的又一特色，即将工厂环境引入学校，通过真正的企业项目和研发项目，在学校的教学环境中模拟实际的企业环境，目的是建立一个灵活、创新而又富伸缩性的教学系统，并以先进的科技达到“超前培训”，开发学生的最大潜能，全面提升学生的专业技能，使学生一毕业就能适应企业的岗位。工程系师生所研发的机器人在国际上屡屡获奖，他们为机场、国防部、医院等部门研发的相关高科技产品及工商系学生自主经营的商店无不令人震撼。教学工厂对学生而言通过理论加实践提高了应用技能，培养了动手能力和创造能力；对教师而言则实现了从授课到实践到自我提升。教学工厂真正实现了教师和学生的双赢，从而也促进了学院的快速发展。
三、先进的教学管理及人才培养模式
NYP的定位是：职业技能培养。该院建立了一整套科学的教学管理与规章制度，并且在制度的实施和落实上严格执行。NYP建立了NYP ISO9001教学质量管理程序，在课程设计开发、课程传授、学生学术评估、教职员的征聘培训等诸方面都规定了各级职责和详细的做法。通过教学系教师的介绍和对实践教学基地的研习，我们深切感到该校的人才培养质量高、层次高。NYP师资力量雄厚，人才众多，工程系有相当一部分教师具有世界一流的技术水平，他们指导的学生代表南洋理工学院参加世界大学生机器人大赛并且获奖，说明教师的技术水平和学生的实践技能水平都很高。工商管理系学生在校内商场实习，每期9个月，该系与商品供应商合作，商店由学生管理、理货、销售，老师根据学生的表现打分，以决定是否通过。该校校内实践教学基地设备设施先进，教学做一体化开展项目教学，培养学生综合运用所学知识及解决实际问题的能力，学生动手能力强，深受企业信任。实践教学小班上课，指导教师工作尽职尽责，为保证实践教学质量提供了先决条件。NYP实验室之间以透明玻璃隔断，便于教师在教学过程中监控学生，也便于各级教学管理人员随时能够监控实践教学指导教师的工作情况。一流的实践教学设备，一流水平的师资力量，小班组织实践教学和教学做一体化的项目教学方式为该校高水准的人才培养质量奠定了坚实的基础。
四、严谨的专业开发和课程开发流程
NYP非常重视专业开发，将新专业的开发作为学院的新产品开发，是学院发展的生命线。专业不是由教育主管部门事先设定好的，而是由学院根据社会发展和市场需要开发出来的，每个学院的新专业都有很强的特色，与社会需要紧密结合，完全适应市场和社会的需要。该校根据国家经济发展和企业需求的变化开发新的专业。在专业开发过程中，专业调研论证、师资培训准备、教学设施条件及教学文件准备等各项基础工作做得十分扎实，从而保证了新上专业的人才培养与社会需求相适应，保证了新专业的办学质量。新建一个专业的准备周期很长，一般在1-2年左右，流程为：调研—准备—招生。首先要求进行课程需求分析，明确经济社会发展对新专业人才需求情况，在此基础上成立专业筹备小组，专业筹备小组的任务是由专业负责经理和筹备小组提呈新专业建议，确定毕业生的专业知识和技能水平需求，设计专业教学结构等。然后学校着手准备，开始与企业密切合作，咨询企业意见，与企业共同研发新专业或修改现有专业课程内容，报学院学术委员会审核批准，之后委派课程经理（相当于聘任教研室主任）负责落实各项教学准备工作，如教学文件、教材、实训项目设计、教师培训等。再然后方能招生并开展教学，最后在学生、教师和企业反馈的基础上，不断地进行课程改进，使之更加完善。
该院在课程设置上采用宽基础、分方向、模块化模式，课程开发工作主要由系级课程开发小组负责，小组中企业领导和工程技术人员占有相当的比例，这样能够保证所开发的专业和课程能够适应企业需要。在课程实施时采用“双轨制”系统，即每个专业的第一、第二学年主要是学习基础课和专业基础课，第三学年为专项课程培训（专项研究项目）和企业实习，第三学年期间，学校将学生划分为两部分，交叉进行，使做项目和实习得到合理安排利用。最后一个学期有至少10周的毕业项目和10周的企业实习。课程授课方式包括大堂课、辅导课、实践课，辅导课和实践课实行小班化教学。小班化教学有利于互动、管理和分散实习。毕业项目通常都要结合生产实际做真题，顶岗实习期间学生直接参与企业的生产及经营活动。由于每个专业的学生对专业基础知识都很扎实，所以学生毕业后适应工作岗位的能力比较强。
五、理念与科研创新之感悟
尽管NYP有些理念我们也有，比如“教学工厂”，我们有实训楼，但应用方式截然不同。NYP“教学工厂”以项目创新设计和开发为主，而我们的实训楼设备主要是用于学生的实验实训和来料浅加工，而且NYP的一些高精尖实训硬件设备，我们学院还没有能力与之相比，所以我们应该解放思想，积极主动地去创造条件，使我们的实训能有新的设计和创新。
目前，我院各专业已建立若干自己专业的教学实习基地，实现了学生的实习实训需求。但我们的创新设计和自主知识产权概念还没有形成，而且各项工作还需要做到更加细化、更深入的管理。如在与企业合作方面，我们的目的还不够明确，往往是将学生送到企业实习或学生就业后，后续只对学生进行跟踪调查，没有考虑与企业在技术或业务上的进一步深入合作，充分挖掘利用企业的丰富教学资源。教师也没有在企业实践工作中得到进一步的提升需求，较少参与企业的各项业务，因而业务技能不能得到提升，进而在教学过程中教学内容与企业对于人才的需求严重脱节。可喜的是近年我院每年暑假投入不少资金加大青年教师到企业锻炼的力度，不久的将来我院与企业的合作无论是在广度上还是在深度上都会有一个质的飞跃。
为期一周的NYP培训学习时间虽然短暂，甚至在很多方面还没有详细的了解，但通过学习，对于我解放思想，开拓思维有很大的提高。我深刻体会到，办学的硬条件短期内我们可能没办法有一个较高的提升，但办学的软环境建设是一个长期的工程，我们就应该从现在有意识地去建设，吸取先进国家的办学理念，让我们的教师通过解放思想，勇于创新，利用目前我院的教学设施设备及企业的资源，创造更多的实训条件，加强与企业在技术及业务上的深层次合作，提升教师的综合水平，缩短与先进国家办学水平的差距。为此，自己将以此次NYP培训学习为契机，努力干好基础教学工作，为把我院建设成陕西一流，全国知名的职业院校做出自己最大的贡献。